教师创新团队是职业教育的主体和关键，是培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的根本保证。文章基于各职业院校团队建设现状与问题分析，以教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队现代物流管理专业为例，聚焦打造“课堂教师、工程实践师、企业培训师、产教科研师”四师一体的职业教育工匠之师，提出“一套标准引领、六大计划助推、六大平台支撑、一套机制保障”的团队教师能力迭代提升模式，有效助力团队教师服务产业发展、服务学生全面发展的能力水平提升，以期为各职业院校打造职业教育教师创新团队提供经验借鉴。